李亞文,女,漢族,陜西渭南人,副教授,中共黨員,碩士研究生學歷。2010年畢業(yè)于長安大學信號與信息處理專業(yè),電子信息與電氣工程學院教師,在陜西高等學校第四屆青年教師教學競賽中獲得一等獎。
忠誠愛崗敬業(yè),潛心教書育人
教師,是一種職業(yè),更是一種事業(yè),選擇了教師這個職業(yè),就注定了我們的夢想與榮譽都與學生連在了一起,在成就學生的同時也實現(xiàn)了自己的價值。我2010年研究生畢業(yè)后來到商洛學院工作,在這里沒有親人,沒有朋友,我的家人和孩子一直都生活在西安,8年了,我往返于商洛與西安之間的這條高速公路上,積攢的車票已經快近千張,支持我在這里能默默堅守工作崗位的就是內心對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,和對商洛學院一種特殊的眷戀。
因為熱愛,所以執(zhí)著;因為選擇,所以堅持;愛崗敬業(yè)的責任心是從事教育行業(yè)一個重要的必要條件。在教學上,我從認真上好每一節(jié)課開始,做好充分的備課工作,翻閱大量的國內外參考文獻,梳理自己的思路,用自己的語言力爭將枯燥的工科理論講得直白、通俗,注重實驗和實踐教學,嚴格要求學生完成每一次實驗內容,對于實驗中出現(xiàn)的問題細心分析,認真解決,讓學生明白工科的最終是要回歸實踐應用。多次指導學生參加國家級、省級大學生創(chuàng)新訓練項目,省級挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網+、電子設計大賽、數(shù)學建模比賽等,有目的地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實踐能力;同時注重不斷提高自己的個人教學能力,積極參加各種教學競賽,2016年獲得商洛學院青年教師教學技能競賽一等獎,2018年獲得陜西高等學校第四屆青年教師教學競賽一等獎。在科研工作上,關注學科前沿動態(tài),積極參與申報橫向、縱向課題,撰寫學術論文20余篇,其中核心15余篇,向其他高校的大師學習,努力提高自己的個人素養(yǎng),始終相信不搞科研不是好老師,科研能促進教學。
苦練教學本領,提高課堂質量
在教書育人的過程中課堂教學是最重要的,如何站好一堂課?如何提高課堂教學質量是我經常思考和探索的問題。為了上好一節(jié)課,我認真鉆研所講授課程的教學大綱,盡可能地多參閱不同編者的編著教材;利用便捷的網絡資源學習一些學校關于本門課程的優(yōu)秀精品課程資源、雙語課程、國內外大學的優(yōu)秀開放課程等??傊ㄟ^這些學習,提高自己的課堂教學質量,隨后還嘗試一些課堂改革,比如慕課、微課、翻轉課堂、項目驅動式教學等,從提高學生興趣入手,增強課堂教學的實用性。2018年6月,我參加第四屆陜西省青年教師教學技能競賽,從著手準備選題、規(guī)劃教學思路、撰寫教學設計、PPT的制作,再到課堂演練,每一個步驟都要精益求精,認真組織所講的每一句話,注意語態(tài)和肢體語言的表達,通過對著鏡子演練,自己錄制視頻演練,給家人、同學和同事等不同的學科群的人進行反復講解,虛心聽取大家的意見,在這過程中我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學方面得到了很快的成長,不同學科的同事會有不同的聽課側重點,她們可以給出各方面不同的建議,學生會根據(jù)講授內容及時反饋教學效果等等,通過大家的幫助和自己的努力才最終取得了省賽一等獎的好成績。通過這次比賽,我深刻意識到,課堂教學是教師水平的試金石,也能很大程度反映一個教師的工作狀態(tài)和熱情,課堂教學更是一門藝術,教師在傳授知識的同時也彰顯了個人魅力,提高了自身素質。
牢記光榮使命,堅守教育初心
我認為自己不是一個天賦很高的人,能取得一點成績完全歸結于自己的勤奮,和對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。我經常告訴自己付出就會有收獲,機會總是留給有準備的人,所以對于我來說課堂教學就是比天還大的事情,因此在8年教學期間,沒有因為個人情況請假而耽誤教學工作,即使生病了也在堅持著,因為我相信,我努力付出了,真心對待我的學生,認真講好每一節(jié)課,那么我的學生也能感受到課堂的“溫度”,積極配合,一定會有較好的課堂教學效果。只有這樣我可以問心無愧地說“我是一名光榮的人民教師”,我時刻牢記自己曾經選擇教育行業(yè)的初心,為了內心那份對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著和對商洛學院獨特的個人情懷,我會繼續(xù)努力,為商洛學院的發(fā)展貢獻自己的綿薄之力。